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高永平:从教语文到研究教语文

——“懒”老师的阳光语文

 
 
 

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关于我

高永平,罗田县教育局教研室。湖北省优秀教师,教育科研之星、学术带头人,黄冈市优秀教师,黄冈市高考命题研究专家。在省、国家级专业报刊上发表学术论文160余篇,,主编有《黄冈兵法》《龙门新教案》《高考阅读应考策略》《新教材解读》《魔法语文》《能力培养与测试》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国现代诗歌散文欣赏》等。

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高考作文训练专题(3)  

2009-02-26 14:32:00|  分类: 作文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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专题一、高考作文(基础等级篇)

 湖北省罗田县教研室     高永平

三、复习建议

(一)高分作文从“小”铸造

  1.有一点小生活。 小生活,就是要在文章中去写属于学生一族的原汁原味的生活画面、酸甜苦辣、喜怒哀乐,去展现一个本本色色、活蹦乱跳、童心未泯、当代风味、可亲可爱的“你”。它芝麻虽小,但香气扑鼻;带点青涩,但可信可近。阅卷老师要看的就是《十八岁的天空》下这朵生活的小浪花。

  2.有一点小感情。小感情,是对“假感情”的反拨,它抒发的是“自然流露的感情”,而不是“做作的煽情”;是对“大感情”的反拨,它抒发的是“我的切身的感情”,而不是“我们的大而化之的感情”;它是对“空感情”的反拨,它抒发的是“跳动着心灵颤音的感情”,而不是“口号式的感情”。

  3.有一点小发现。鉴于高中生的认知水平,他们对生活的思考和事物的看法一般不大可能高屋建瓴、石破天惊,但如果他们能有一点属于自己的与众不同的小发现,同样可以让阅卷者眼前一亮。

  许多考生都以“中国制造”为骄傲,但就有一位考生提出了自己的一点“小发现”:“中国创造”更值得珍视。他在文中说:“技术是可以借到的,但思想无法借得。一个国家只有拥有了自己的原发思想,才能使自己真正强盛起来。”的确,无论是“中国芯”,还是 “嫦娥一号”“神舟七号”,靠的都是原发思想,靠的都是自主知识产权。从“中国制造”到“中国创造”,虽是一字之变,但却别具慧眼,星光闪烁。

  4.有一点小哲理。大道理,往往给人以空洞、隔膜、乏味之感,而那些带着泥土气息、带着情感余温、带着生活感悟的“小哲理”,往往因为其真诚、真挚、真切而给人以“于我心有戚戚焉”之感。它不大,就是日常所见;它不远,就是日常所及;它不深,就是日常所感。因其切近,切身,故而能沁人心脾。

   一位同学写的《那枝康乃馨》就颇值得借鉴:母亲仅靠两亩薄田供儿子读书上学。在母亲节这一天,儿子省下一周的生活费,像城里的孩子一样买了一束康乃馨送给母亲。而这位母亲见此仅说了一句话:“孩子,只要你有出息,天天都是妈妈的节日。”母亲这句话虽然质朴,却蕴含着“小哲理”——“孩子的出息”就是母亲的一切,它胜过世上一切物质的拥有乃至精神的慰藉。这句话中蕴含的哲理虽然很小,但因为它带着母亲的体温,散发着乡村泥土的芬芳,因而使人怦然心动,回味绵长。

  5.有一点小描写。记叙类文章要想打动阅卷者,依靠的不是叙述,而是描写。因为“叙述”搭建的仅仅是骨架,而“描写”凝结的方是“血肉”。“小描写”,它并不要求成篇成段,只要求“时有风骚”,它可以是一句对话,一个动作,一丝心动,甚至是一景一物,便可以凸显出人物的神韵,传达出文章的旨趣。 

  6.有一点小化用。“引用”可以增强文章的说服力,提升文章的理性层次,但有时也给人“掉书袋”之嫌,而那些已被人引用过千万遍的“名人名言”更是让人大倒胃口。为此,你大可不必去“嚼别人嚼过的甘蔗”,你完全可以在这些“名人名言”里加入一点你的“情思”,而这些流淌着你的血液的“凡人名言”就会顷刻间变成一道“风味小吃”,让阅卷者满口生津,这就是“小化用”的魅力所在。 

  7.有一点小技巧。在文章的主旨确定之后,写作的素材选定之后,如何使既有的素材更好地表现主旨,有时需要使用一点“小技巧”。它可以是:行文上的小布局——让文章有点眉目;情节上的小调整——让文章有点想头;论证上的小安排——让文章有点层次;呈现上的小手法——让文章有点味道。有位考生写《学会调整》时,在行文上就做了一点“小布局”,他根据“水”的固体、液体、气体的“三态”变化,为文章设计了三个小标题:“匍匐的冰”“流动的水”“升腾的气”,并在三个小标题下分别写了一个创业者夯实基础、兼容壮大、促成飞跃的历程。这位考生因为用了一点“小技巧”,使文章布局整齐匀称,眉目一清二楚,故事简捷紧凑,主旨一看即明。

  8.有一点小才气。小才气,就是在文章的字里行间带点小聪明、小机智、小文气、小风格,它不一定很大,也不一定很鲜明,只要它有那么一点样子,有那么一点意思,有那么一点味道,有那么一点感觉,就会让阅卷者颔首一笑,称道:“狡猾狡猾,也亏这小家伙想得出来。”小才气,不仅让你的文字与文章的主题对接,且有点味道了,让阅卷老师赞许你:真是“太有才了”。

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